Kompetenciamérés - 2017

2018-09-14

A kompetencia latin eredetű szó, alkalmasságot, ügyességet jelent. A kompetencia fogalmának azonban többféle értelmezése létezik. Használják a fogalmat az illetékesség, jogosultság, hatáskör jelentéssel a döntési alkalmasságra utalva. Használatos a hozzáértés, szakértelem jelentés, mely az eredményes cselekvési alkalmasságra utal. Ez az alkalmasság döntések meghozatalában és a döntések kivitelezésében, végrehajtásában nyilvánul meg. A döntés meghozatalának feltétele a motiváltság, a kivitelezésé a képesség. Ezt a bonyolult képességet nem írják le az olyan megszokott fogalmak, mint a tudás, az ismeret, a készségek vagy maguk a képességek. Ezt a komplex működést igyekszünk megragadni a „kompetencia” fogalmával.
Mit is mérünk akkor a kompetenciaméréseken? Azt a képességünket és hajlandóságunkat, hogy a bennünk lévő tudást sikeres problémamegoldó cselekvéssé alakítsuk.
Az idei mérés eredményét még nem ismerjük, de részletes adatok állnak rendelkezésünkre a korábbi és a mostani 12-esek által megírt 2017. évi kompetenciamérésről.

2010-től iskolánkban a kompetenciamérés eredményei a következők:

 

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Szövegértés

1856

1853

1825

1836

1798

1837

1823

1830

Matematika

1879

1901

1892

1873

1866

1867

1870

1889

Ha összehasonlítjuk eredményeinket az országos eredményekkel, akkor azt tapasztaljuk, hogy ezek jóval magasabbak az országos átlagnál, és magasabbak a négy osztályos gimnáziumok átlagánál is.


Az elért eredményük alapján a kitöltőket 7 csoportba sorolják. Ezen a képességskálán a 7-es a legjobb, ahová országos szinten a tanulók kevesebb, mint 5%-a szokott kerülni. Emellett kifejezetten jó eredménynek számít, ha valaki az 5. vagy a 6. szintet tudja teljesíteni. Átlagos eredménynek tekinthető a 3. és 4. szint, nagyon gyenge a 2-es, 1-es és az 1. szint alatti teljesítmény.

A teszteket 117 tanulónk töltötte ki, 1-es, 2-es, illetve 1. szint alatti teljesítmény nem volt, 3-as is mindössze 3 helyen szerepel, 4-es szintet is csak 17 dolgozat ér. Tehát a 234 teszt közül 214 nagyon jól sikerült. A matematika eszköztudás területén 35 darab, míg szövegértés mérési területen 27 darab 7-es szintű teszt született. Melyből az a osztály 18-at, a b osztály 30-at, a c osztály 8-at, a d osztály 6-ot tudhat magáénak. Különösen dicséretes annak a 13 tanulónak a teljesítménye, aki mind a két területen a 7. szintet teljesítette:
Kocsis Gergely Lajos, László Laura, Szécsi Virág Barbara, Zsoldi Bálint
Bognár Ádám, Munkácsi Enikő Anett, Mónus Zsófia, Lapu Kolos
Katona Tíra Panna, Szintai-Major Eszter, Zsótér Laura
Szűcs Attila, Fekete Csenge Réka

 

7-es

Dupla hetes

 

szövegértés

matematika

a

b

c

d

2014

24

27

1

11

3

0

2015

32

25

4

8

2

1

2016

32

30

5

7

1

3

2017

27

35

4

7

2

0

A tanulók a tanévnyitó ünnepségen vehették át az iskola – Tóth Lajos tanár úr által megálmodott – elismerő oklevelét.

#kompetencia #kompetenciamérés #eredmények #tehetséggondozás